Malaysia sedang berkembang pesat dalam era globalisasi dan berusaha untuk mencapai standard pendidikan bertaraf dunia. Untuk mencapai matlamat ini, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) memperkenalkan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) sejak 2014.
PAK21 bertujuan untuk mempersiapkan murid dengan kemahiran dan pengetahuan yang relevan seiring era digital dan globalisasi. Warga pendidik seharusnya berlapang dada dan proaktif dalam menggerakkan sistem pendidikan negara ke arah yang lebih mampan.
Apa itu PAK21?
Merujuk kepada pendekatan pendidikan yang direka untuk memenuhi keperluan dan cabaran pendidikan moden abad ke-21. Pendekatan ini menekankan beberapa pendekatan utama, iaitu:
- Pembelajaran Berpusatkan Murid: Murid menjadi fokus utama dalam proses pembelajaran, di mana mereka lebih aktif terlibat dalam aktiviti dan pembelajaran mereka sendiri.
- Kemahiran Utama: PAK21 menekankan kemahiran seperti komunikasi, kolaborasi, pemikiran kritis, dan kreativiti. Elemen-elemen ini dianggap penting untuk menghadapi cabaran dalam dunia yang sentiasa berubah.
- Penggunaan Teknologi: Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan pengalaman dan akses kepada maklumat.
- Pengajaran Berasaskan Projek: Menggunakan pendekatan projek yang membolehkan murid meneroka dan menyelesaikan masalah melalui kerja berkumpulan dan pembelajaran praktikal.
- Penerapan Nilai Murni dan Etika: Mengintegrasikan nilai-nilai positif dalam pembelajaran untuk membentuk watak dan perwatakan murid.
Elemen Pembelajaran Abad Ke-21
PAK21 berfokus kepada pembelajaran berpusatkan murid dengan mengintegrasikan elemen komunikasi, kolaborasi, pemikiran kritis, kreativiti, serta nilai murni dan etika.
- Komunikasi dalam PAK21 melibatkan pertukaran maklumat antara guru dan murid, serta antara murid-murid. Guru berperanan sebagai fasilitator yang memastikan komunikasi berkesan semasa pembelajaran, memberi maklum balas yang membina, dan membina keyakinan diri murid.
- Kolaboratif merujuk kepada kerjasama antara guru dan murid atau sesama murid. Guru perlu memahami gaya pembelajaran murid dan menangani masalah dalam tugasan berkumpulan. Suasana kelas yang kolaboratif membantu meningkatkan pencapaian murid dan membentuk kesedaran metakognitif.
- Kreativiti melibatkan penciptaan sesuatu yang baru dan berguna. Guru perlu menilai keunikan produk ciptaan murid dan memberi bimbingan serta maklum balas untuk penambahbaikan.
- Pemikiran kritis melibatkan penilaian rasional terhadap idea-idea. Guru harus menggalakkan murid memberi pandangan, menggunakan sumber yang luas, dan mengadakan perbahasan untuk merangsang pemikiran kritis.
- Nilai murni dan etika penting dalam membentuk jati diri murid. Guru harus menerapkan nilai-nilai positif dan memberikan penghargaan kepada murid yang mengamalkannya, sambil memastikan murid memahami kesan nilai-nilai tersebut terhadap diri, masyarakat, dan negara.
Penutup
Kelas abad ke-21 menyediakan impak positif, melatih murid dengan kemahiran komunikasi, kolaborasi, dan pemikiran kritis yang diperlukan dalam dunia kini dan masa hadapan, selaras dengan aspirasi pendidikan Malaysia bertaraf dunia.